ГИМНАЗИЯ №2

В 2020/21 учебном году итоговое сочинение пройдет 2 декабря 2020 года.

В МОУ «Гимназия №2» пробное сочинение пройдет 2 ноября 2020 года.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2020/21 учебный год.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2020/21 учебный год:

1. Забвению не подлежит.

Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

2. Я и другие.

При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.

3. Время перемен.

В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристку, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.

4. Разговор с собой.

Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.

5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения.

Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

Комплекты тем итогового сочинения для различных регионов станут известны за 15 минут до его начала по местному времени. В 2020/21 учебном году итоговое сочинение пройдет 2 декабря 2020 года, 3 февраля и 5 мая 2021 года.

В МОУ «Гимназия №2» прошёл фестиваль ВместеЯрче!

Состоялись беседы, викторины, конкурсы и тематические уроки, посвященные производству, транспортировке и экономии энергии. Школьники начальных классов на классных часах впервые знакомились с понятиями «экология», «возобновляемые источники энергии», принципами работы электростанций разных типов и приемами экономии энергии в школе и дома. Всероссийский фестиваль энергосбережения и экологии #ВместеЯрче проходит с 2016 года в областных центрах и крупных городах России для популяризации культуры бережного отношения к природе и демонстрации современных энергоэффективных технологий, которые используются в различных секторах экономики. Эти мероприятия помогают не только привлечь внимание участников фестиваля, прежде всего школьников, к теме энергосбережения, но и знакомят аудиторию с преимуществами энергосберегающих технологий, повышают общий уровень осведомленности в вопросах энергопотребления.

Каждый современный человек, ежедневно проводит время в интернете. Но интернет — это не только источник информации и возможность общаться на расстояние, но и угроза компьютерной безопасности. Вы можете скачать из сети компьютерный вирус, Вашу учетную запись или адрес электронной почты, могут взломает злоумышленник. Российская аудитория интернета стремительно растет – дети, подростки, молодежь составляют ее значительную часть. Сейчас уже почти каждый третий ребенок в нашей стране выходит в интернет, и чем старше подростки, тем выше среди них доля «интернетчиков». С развитием интернета резко возросло число тех, кто использует его возможности в неблаговидных целях. Хорошо знакомые следователям и гражданам виды преступлений перешли в сеть, появились новые виды преступлений, порожденные интернетом.

В МОУ «Гимназия №2» прошли тематические классные часы.

Лицом к лицу
Лица не увидать.
Большое видится на расстоянье.

Сергей Александрович  Есенин  (1895-1925) – великий русский поэт. Родился в крестьянской семье, ребенком жил в семье деда. Среди первых впечатлений Есенина духовные стихи, распевавшиеся странствующими слепцами, и бабушкины сказки.

«Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине. Чувство родины — основное в моем творчестве», — говорил Есенин.

Поэзия Есенина необыкновенна по своей предельной искренности. В своей поэзии Есенин сумел выразить горячую любовь в своей земле, природе, людям, есть в ней и ощущение тревоги, ожидания и разочарования.

В МОУ «Гимназия №2» прошли  тематические классные часы, посвященные 125-летию со дня рождения поэта.

Герб и флаг нашего региона — предмет особой гордости жителей Верхневолжья. Ведь история нашей символики, украшающей все главные мероприятия города, начинается еще со времен великих князей.

Герб Тверской области включает три элемента, каждый из которых имеет важное и самостоятельное значение: золотой (желтый) стол (трон) тверского герба; корона (шапка Мономаха) тверского герба и червленый (красный) цвет поля геральдического шита. Эти элементы являются основными и для флага Тверской области. 

Флаг Тверской области по длине состоит из четырех четвертей, число которых символизирует тот факт, что территория Тверской области состоит из тверских, новгородских, псковских и смоленских земель. Основной частью флага Тверской области стала вертикальная красная полоса, составляющая 2/4 общей длины флага, с желтым изображением трона и лежащей на нем шапки Мономаха.

Эта часть флага символизирует славное историческое прошлое Тверской земли и связывает флаг с композицией герба Тверской области. Красный цвет издавна имел общемировое значение как знак самой высокой власти. Он всегда окружался должным почетом и уважением. Красный цвет был исключительной прерогативой монархов и использовался ими в печатях, знаменах и гербах как государственный, регальный цвет. На Руси при Иване Грозном красными стали стяги и государственные печати. Всякое употребление красной печати и, тем самым, красного цвета без разрешения монарха рассматривалось как государственное преступление.

По сторонам красной полосы располагаются одинаковые по ширине (1/4 общей длины флага каждая) вертикальные желтые полосы, которые символизируют настоящее и будущее. Желтый цвет полос флага подчеркивает, что Тверская земля это «Дом Святого Спаса». Это символ процветания, света, величия и богатства, основанного на исторической преемственности лучших традиций древней Тверской земли.

Цвета флага Тверской области используются в наградах Губернатора Тверской области, внесенных в Государственный геральдический регистр Российской Федерации.

21 октября в МОУ «Гимназия №2» прошли тематические классные часы.

Каждый год, начиная с 1971 года в городе Кимры проходили, праздники книги и детского чтения. Более сорока лет наша школа, а потом гимназия принимала активное участие в этих слетах. Введение карантина и запрета на все культурно-массовые мероприятия в городе ввели свои коррективы. Праздник сначала перенесли на осень, а потом отменили.

Но награды нашли своих героев. В рамках слета проводилось номинирование по следующим направлениям:

— самым читающим классом стал 4 «Б», нынешний 5 «Б» класс,

— самыми активными читателями библиотеки стали:

Галстян С. из 4 «Б» класса

Корчагина С. из 5 «Б» класса

Судиловская Д. из 6 «А» класса

— другом и помощником библиотеки стала Писарева Ю. из 5 «Б» класса.

21 октября ведущий библиотекарь городской детской библиотеки Шустрова Марина Викторовна посетила  гимназию для торжественного награждения наших номинантов. Всем победителям вручены грамоты и книжные подарки.

С нетерпением ждем следующего праздника книги и детского чтения и искренне надеемся на его проведение в городе.

В настоящее время многие прекрасно понимают безусловную значимость изучения иностранных языков.

Изучение иностранного языка начинается уже в начальной школе и продолжается после окончания школы в стенах любого среднего профессионального или высшего учебного заведения.

Можно просто выучить слова и словосочетания, запомнить правила образования видовременных форм глагола, вызубрить все темы.

Несомненно, всё это позволит прочитать в оригинале книгу любимого английского или американского писателя, написать электронное письмо своему зарубежному другу, выполнить заполнение элементарной формы своего резюме и многое другое.

Но не только в этом заключается практическая ценность применения английского языка. Любой иностранный язык, в том числе и английский, является, прежде всего, одним из инструментов межкультурной коммуникации, межнационального общения. Именно непосредственное речевое взаимодействие людей разных культур на одном языке способствует результативному взаимопониманию по различным вопросам и расширению кругозора.

Конечно, немногие учащиеся школ города могут иметь возможность непосредственно попрактиковаться в устной речи с носителем английского языка.

Но обучающимся МОУ «Гимназия №2» такая уникальная возможность предоставилась: в 1 классе нашей гимназии обучалась гражданка США из Лос-Анджелеса семилетняя Rachel.

Рейчел с удовольствием откликнулась на предложение учителя английского языка Ступникова Д. Ю. провести уроки-встречи для обучающихся гимназии.

Цель таких необычных уроков английского языка очевидна: практика устной речи с носителем языка и повышение мотивации у обучающихся.

Ученики с радостью восприняли новость о предоставленной им возможности пообщаться вживую и задать их интересующие вопросы Rachel на английском языке.

Обучающиеся гимназии задавали Rachel самые разные вопросы про образование, хобби, кино, мультфильмы, любимые блюда, одежду и, естественно, про компьютерные игры.

К сожалению, родители не смогли присутствовать на уроках-встречах по причине строгого ограничения их присутствия в связи с принятыми мерами по профилактике COVID-19 в гимназии.

Это не помешало родителям выразить слова благодарности в адрес учителя английского языка Ступникова Дмитрия Юрьевича за организацию и проведение таких необычных уроков:

«Спасибо Вам за урок, Ростислав, мой ребёнок, пришёл домой очень довольный и много незабываемых и ярких впечатлений у него осталось после такого необычного урока)», «Спасибо… Очень здорово!», «Спасибо за такой познавательный урок», «Спасибо за организованную встречу)! Дети довольны)!»

Много положительных отзывов от учеников и их родителей невозможно поместить в данную статью о небольшом ярком событии в рамках освещения активной школьной жизни учеников гимназии.

Подводя итоги таких необычных уроков общения с носителем английского языка, можно ещё раз сказать, что самым главным и по преимуществу является то, что ученики вновь подтвердили для себя важность и необходимость изучения английского языка и его практического применения!

7 октября 2020 года АО «Издательство «Просвещение» при поддержке Региональной ассоциации учителей иностранных языков Тверской области выпустило сборник на английском языке «СИМВОЛЫ ПОБЕДЫ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ», в создании которого приняли участие учителя гимназии Ступников Д.Ю., Шевчук И.Ю., Носова В.А., Зуева Н.Э. и обучающиеся Курилин М., Барбей Л., Давтян Д., Осипов Д., Кизерова В., Спирандий А. и Хромюк К.

Организатором участия учителей и обучающихся в данном региональном проекте выступил Ступников Д.Ю., учитель английского языка МОУ «Гимназия №2».

Всем авторам работ Сборника будут высланы именные Сертификаты.

Ссылка на Сборник — https://cloud.prosv.ru/s/eXr2XJ7ytTGij7a#pdfviewer

Вот такие замечательные открытки подготовили гимназисты для учителей гимназии, ветеранов педагогического труда под руководством учителя технологии Сизовой Т. И. 

Учитель – тот, кто взял талант от бога,
Не каждому, кто учит грамоте, дано
К душе ребенка проложить дорогу,
В его сердечко приоткрыть окно.

День Учителя – наверное, самый известный профессиональный праздник в нашей стране. Раньше он всегда отмечался в первое воскресенье октября, но с 1994 года за Днем Учителя «закрепили» постоянную дату – 5 октября, когда этот праздник отмечают более чем в ста странах мира.

Прекрасным осенним утром 5 октября в МОУ «Гимназия №2» звучали мелодии, исполненные на синтезаторе гимназистом Веселовым В. От этих удивительных звуков у всех учителей и учеников поднималось настроение. Учителя заходили в гимназию с улыбками на лицах, их встречали с поздравлениями обучающиеся 11 «Г» класса. После уроков одиннадцатиклассники Сизов М. и Рябцев Д. провели для учителей занимательную игру «Сто к одному». Учителя активно принимали участие в этой весёлой и увлекательной игре. Победители получили в подарок очень вкусный приз. После игры учителя посмотрели интересное видеопоздравление, подготовленное обучающимися гимназии. Праздник получился душевным и весёлым.